自学能力导向的病理学点拨教学法探讨

• 作者: 李延莉
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 病理学教学 自学 能力导向 点拨教学法
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1875-1877
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3676字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2019.12.039

摘要

病理学教学一直存在概念多而抽象、书本内容多且难记忆与学时有限的矛盾.总论与各论教学时需要相互对照,不可偏废.为了使学生掌握专业知识、形成自学能力,在病理学教学过程中实行以培养学生自学能力为导向的教学安排.在具体知识学习中采用点拨教学法向学生指出学习的重点,指导学习的难点,使学生能触类旁通,熟悉并掌握病理学的相关知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李延莉	安徽医科大学病理学教研室	7	23	4.0	4.0