给低年级写字教学添点"趣"——基于语文核心素养优化低段识字教学的实践研究

• 作者: 李永梅
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 写字教学 儿童化 趣味
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G623.22
• 字数: 2758字
• 语种: 中文

摘要

小学低年级的写字教学对于一个人终身发展的启蒙性、先导性、基础性不言而喻.然而汉字字形变化丰富,笔画写法、间架结构、书写规律等这些抽象乏味的知识只有经过一个"儿童化"的过程才能被学生吸收和运用.通过讲故事、编歌诀、探字源、促体验、循规律等方式方法激发学生的书写兴趣是汉字书写"儿童化"的有效尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永梅		6	3	1.0	1.0