二语习得中的概念迁移现象及其教学启示

• 作者: 杨爱研 马悦
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 概念迁移 二语习得 英语教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 89-93
• 页数: 5页
• 分类号: H319
• 字数: 5867字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.03.021

摘要

概念迁移是语言迁移研究的最新进展,主要指一种语言中的以语言为中介的概念范畴对另一种语言的言语行为产生的影响,是语言相对论在二语习得中的体现.在大学英语教学中,许多语言表层的偏误现象都能从概念迁移的视角得到认知层面更深层的解释.本研究首先回顾了国内外的相关研究,然后追溯了概念迁移理论产生的思想源头,并梳理了概念迁移理论的内涵.最后从词汇层面及句法层面分析概念迁移在二语习得中的表现,并提出对大学英语教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马悦		8	17	2.0	4.0
2	杨爱研		2	0	0.0	0.0