观照与关注:找准习作教学的基点--以"雏鹰争章--推荐他人"为例

• 作者: 顾颖润
• 来源期刊: 教育研究与评论:小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 整体观照 学情关注 雏鹰争章
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

由于部分教师对习作教材的编排体系缺少整体观照,对学生的学情没有准确预判,造成习作教学费时费力又低效。以写人的习作教学为例,要观照整体,明确"抓住特点"的教学要义,把握"典型事例"的教学尺度,找准"获得材料"的有效途径;要关注学情,激发表达兴趣,打开习作思路,抓取典型事例,丰富细节描写。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾颖润	江苏省南通师范学校第一附属小学	15	0	0.0	0.0