小学生微型日记写作教学的策略

• 作者: 吴琼
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 教学实践活动 写作兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

在学生们的课业负担日益加重的当下,如何让学生们在繁杂的环境中静下心来,培养良好的写作习惯,提升写作能力,写出优秀文章,成了语文教师值得探究的课题。由此,微型日记应运而生。微型日记的特点是篇幅短、角度小、易记录,交流方便,反馈及时。它语言质朴,以生活实例为素材,以真情实感为基调,可以培养小学生的写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琼		12	1	1.0	1.0