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人本主义心理学(humanisticpsychology)是二十世纪五六十年代兴起于美国的一种心理学思潮,主要代表人物是亚伯拉罕·马斯洛(Abmham Maslow),其学习观与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革,是与程序教学运动、学科结构运动齐名的二十世纪三大教学运动之一。人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值,强调人的尊严和价值。它强调学生自我发展、自我实现的过程,主张开发潜能,培养人的能力的全域发展,使其成为自由的、完整的人。他们强调人的价值、体验,学生间、师生间合作的良好关系,营造宽松、安全的心理氛围等。人本主义心理学强调,要促进人的全面发展,必须把认知和情感两个方面统一起来。但是由于人本主义强调考虑学生情感,不可避免地会导致部分课堂秩序过于松散,所以如何将人本主义与课堂教学很好的结合,是值得我们讨论的。
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文献信息
篇名 人本主义理论与对外汉语教学
来源期刊 长安学刊 学科 教育
关键词 人本主义 课堂教学 认知情感
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 119-120
页数 2页 分类号 G633.2
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1 邬文钰 西安外国语大学中文学院 1 0 0.0 0.0
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课堂教学
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期刊影响力
长安学刊
双月刊
陕西省西安市小寨西路119号中共陕西省委
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