提炼词串 梳理结构 复述细节

• 作者: 娄晖
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 文本内容 爱因斯坦 篇章结构 整体感知
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课标强调:第二学段的语文教学应该以句段为主,第三学段应该重点关注文本的篇章结构。但小学四年级下册作为第二学段向第三学段的过渡,理应在第一课时的教学中,开始关注文本的篇章结构,引领学生在统整、对应的过程中,开启对文本内容的整体感知。本文提出,要借助词串,在消除障碍中列分板块内容;依循发展,在统整提炼中梳理文本内容;巧妙融合,在对应联系中复述故事内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄晖		4	0	0.0	0.0