试论教师专业发展规律与农村小学英语教师培训实效性

• 作者: 梁君
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 社会科学
• 关键词: 英语教师 培训实效性 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 174
• 页数: 1页
• 分类号: GH319.3
• 字数: 1876字
• 语种: 中文

摘要

教师肩负着教书育人的任务,会对学生的终身发展产生极其重要的影响,因此教师本身的专业化水平提升与成长必须受到足够的重视,这更是与教师的教学质量与学生的学习效果关系密切.而由于农村小学英语教师受到地域与资源等方面的限制,在进行英语教学时可能会出现教学理念落后、教学方式低效等种种问题,从而间接降低教师培训的实效性.因此在对农村英语教师进行培训时,应当充分考虑到教室的专业发展规律与教学实际情况,依托农村教师开展教学实践的具体模式设计切实可行的方案计划,推动教师专业化发展.

作者信息

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1	梁君		4	0	0.0	0.0