“平方根”教学新思路——用抽象方式定义平方根

• 作者: 国欣荣
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 平方根 非负数 逆运算 概念教学 开平方运算
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

一、背景介绍有效的概念教学需要根据概念的定义形式来针对性地设计教学,并引导学生经历完整的认知过程.当前,在浙教版《数学》七年级上册3.1'平方根'一课的教学中,教师普遍用归纳形式定义平方根(浙教版教材也用归纳形式定义平方根).其实,学生还没有归纳平方根特征所需要的认知基础(学生对方程根的认识还没有达到一定的'深度').

作者信息

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1	国欣荣		3	0	0.0	0.0