护理程序教学模式对提高本科护生专业能力的效果

• 作者: 周敏 熊礼会 王训文 程俊杰 马志英
• 来源期刊: 上海护理
• 学科: 教育
• 关键词: 本科护生 专业能力 护理程序教学模式 效果
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3961字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8399.2019.02.016

摘要

目的 探讨护理程序教学模式对提高本科护生专业能力的效果.方法 选取2016年6月—2017年5月于湖北省襄阳市第一人民医院实习的本科护生69名,随机分为观察组和对照组.观察组实习生采用护理程序教学模式,对照组采用传统教学模式.实习结束后,比较两组实习生专业能力、老师评分、实习生对教学模式满意度.结果 观察组实习生的专业能力总成绩、老师评分、实习生对教学模式满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 护理程序教学模式能更好地激发护生的学习兴趣,促进主动学习,提高实习生专业护理能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周敏		7	35	3.0	5.0
2	马志英		12	68	5.0	8.0
3	程俊杰		2	0	0.0	0.0
4	王训文		5	51	3.0	5.0
5	熊礼会		1	0	0.0	0.0