基于情感互动+程序护理带教模式对提高实习护生专业能力的效果观察

• 作者: 刘娟 沈奕 王霞 金爱芳
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 实习护生 带教方法 老师 效果
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 373
• 页数: 1页
• 字数: 2736字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨基于情感互动+程序护理带教模式对提高专科护生临床理论知识及操作技能的效果.方法:选取我院2017、2018两届专科实习护生126名作为研究对象,随机将其分成两组,对照组护生教学模式采取传统带教方式进行教学,护生入科后由带教老师做好宣教后随机分配给各岗位带教进行临床实习;观察组护生入科后由总带教老师对各岗位带教老师介绍后,实习护生自选岗位带教老师进行临床实习.实习期结束后,分别对随机抽样的实习护生进行无记名问卷和访谈,对重要的观察项目结果进行分析.结果:观察组在学习主动性、工作积极性、知识技能掌握、师生关系这四项主要指标均高于对照组,具有统计学意义.结论:教师实习生互动的带教方式促进教学的顺利进行,效果良好,有利于激发护生学习兴趣,促进主动学习能力.值得提倡运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞		18	63	5.0	7.0
2	刘娟		6	20	1.0	4.0
3	沈奕		5	1	1.0	1.0
4	金爱芳		3	0	0.0	0.0