2000年-2017年生物学科学探究研究的特征与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

• 作者: 王骆欣 郑晓蕙
• 来源期刊: 生物学教学
• 关键词: 生物学 科学探究 课程标准 知识图谱
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 4735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7549.2019.06.006

摘要

本文选取中国知网2000-2017年538篇有关生物学科学探究的论文,运用文献计量学和科学知识图谱的方法,对其研究现状进行统计与可视化分析.研究表明:新世纪以来我国生物学科学探究领域的研究逐渐增加,从探究性学习到核心素养,从科学探究的过程到能力的培养;研究方向与课程标准等课程改革指导性文件的内容密切相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晓蕙	华东师范大学教师教育学院	59	162	7.0	10.0
2	王骆欣	华东师范大学教师教育学院	4	0	0.0	0.0