思辨VS操作 换个方式教余数

曾玉珺

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思辨VS操作换个方式教余数

作者：

曾玉珺

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篇名	思辨VS操作换个方式教余数
来源期刊	湖南教育C	学科
关键词
年，卷（期）	2019,（7）	所属期刊栏目	主题策划
研究方向		页码范围	28-29
页数	2页	分类号
字数	2265字	语种	中文
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