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摘要:
当前,大多数学校的英语信息化课程教学流于形式,没有触及信息化改革的深层次,无法满足学生的需求.基于APP的交互式英语教学模式具有师生互动、生生互动、人机互动、线上-线下互动四大优势,但也存在教师的教学理念僵化、学生的学习主动性不足、现有的考核评价形式单一、先进的教学设备缺乏等方面的问题.在这样的情况下,从教师、学生、评价方式、教学设备四个方面提出相应的解决策略,探索构建新时代英语教学新模式.
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策略
心理因素在交互式英语教学中的作用分析
交互式教学
心理障碍
非认知因素
群体心理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于APP的交互式英语教学模式构建研究
来源期刊 教学与管理(理论版) 学科
关键词 交互式英语教学 线上-线下互动 APP
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 教学方略
研究方向 页码范围 103-105
页数 3页 分类号
字数 4157字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾玮 郑州工商学院人文艺术学院 3 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
交互式英语教学
线上-线下互动
APP
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(理论版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
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