试论小学数学课堂教学中错误资源的合理运用及作用

• 作者: 吴永春
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 错误资源 小学数学 合理运用
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（5）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

目前,我国教育工作者对小学教育极为重视,尤其是对学生在课堂上出现的错误关注度越来越高。因此,在小学教育方面,教师更要善于发现学生在课堂中出现的错误,并帮助学生进行改正,使其成为利于学生日常学习的有用价值。教师应改善课堂教学思路和教学模式,使错误资源成为学生学习的阶梯,帮助学生提升课堂效果。为此,本文论述了当下小学数学课堂的教学现状,并指出了在课堂上合理运用错误资源的重大意义及应用策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴永春	南京外国语学校仙林分校小学部	7	0	0.0	0.0