文本阅读中值得警惕的五种倾向

• 作者: 张建军
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本研究 人文性 语言形象 多重对话 披文入情 工具性 语文课
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

新课程改革激活了阅读教学的一池春水,给阅读教学带来了蓬勃生机。但是审视我们的课堂,仍然出现了一些令人担忧的现象,如重拓展,轻文本研究;重多元,轻求证过程;重感悟,轻生活经验;重人文性,轻工具性;重视听形象,轻语言形象。如何开展好阅读教学,值得我们思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建军		6	0	0.0	0.0