生理学验证-设计交互型实验教学的探索

• 作者: 宋峰 左琳 弓辉 焦向英 王瑾
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 实验教学 交互型教学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 448-450
• 页数: 3页
• 分类号: R33
• 字数: 2805字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.06.11

摘要

生理学是一门实验性学科,实验教学是生理学教学的重要组成部分.目前各院校生理学实验教学以验证性实验为主,设计性实验仅在少部分班级中尝试开展,且未能达到预期的效果.文章通过在生理学实验教学中分层次、分内容开展验证-设计交互型实验教学探索,不仅让课堂时间不留白,课上课下全方位激发了学生探索新知识的兴趣和积极性,而且培养了学生的创新意识和团队协作能力,也充分发挥了高校实验室功能,对实验教学整体水平的提高起到了促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑾	山西医科大学基础医学院生理学系	49	158	6.0	10.0
5	宋峰	山西医科大学基础医学院生理学系	10	50	4.0	6.0
9	左琳	山西医科大学基础医学院生理学系	12	43	5.0	6.0
13	弓辉	山西医科大学基础医学国家级实验教学示范中心	20	61	4.0	7.0