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摘要:
随着教育信息化2.0时代的来临,进一步研究如何将信息技术内化于教师培训的过程中,完成教育技术与教师培训的深度融合,是当前教师队伍建设所面临的问题.文中从“拓宽培训领域,架构网络研修平台”“延伸培训效果,创建资源共享平台”两个方面论述了如何转变培训方式,突破时空、人员限制,缩小城乡教育差异,实行线上线下相结合的混合式研修;如何借力网络研修平台,实现优质资源共享,收获多元优质的区域培训效果.
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关键词云
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文献信息
篇名 借力网络研修平台收获多元优质区域培训效果
来源期刊 教育与装备研究 学科
关键词 网络研修平台 资源共享平台 区域培训效果
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目 技术应用
研究方向 页码范围 75-78
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林卉 吉林省吉林市船营区教师进修学校党支部 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络研修平台
资源共享平台
区域培训效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
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