同伴互助学习分组方案在信息技术课程中的实践研究

• 作者: 罗满蜓 马雪倩
• 来源期刊: 中小学电教:上
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴互助 分组方案 信息技术基础 学习动机
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

同伴互助学习离不开有效分组,因此,通过设计学习动机与信息技术基础混合分组、学习动机分组和信息技术基础分组三种方案,分析不同分组方案对学生信息技术学业成绩的影响。结果发现,混合分组应避免将学习动机弱、信息技术基础强的学生组成同一小组;在进行短时间同伴互助学习时,不需要考虑学生的学习动机;根据信息技术基础对学生进行分组时,信息技术基础强和信息技术基础弱组的学生搭配,取得的进步最大。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗满蜓	南京师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0
2	马雪倩	南京师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0