小学Scratch课程中学习情境的创设策略探析

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 中小学电教:上
• 学科: 教育
• 关键词: SCRATCH 学习情境 创设策略
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2019,（11）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

创设有效的学习情境,有利于培养学生对信息技术的兴趣,于潜移默化中提升信息素养。本文先简述了学习情境的重要作用,随后提出了学习情境的创设原则,而后在实践基础上,论述了小学Scratch课程中创设学习情境的四种策略,以期为广大小学信息技术教师提供一定参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霞	南京理工大学实验小学	8	3	1.0	1.0