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课题"小"点又何妨
课题"小"点又何妨
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摘要：
教育教学中的小课题是开展教育教学研究的有效载体.小课题"小"在来源"小"、起点"低"、规模"小"、形式"小"、过程"实"、作用"小",小课题研究的意义在于实在、易行、细微、灵活、切实、有用,因此,只要一线教师对小课题研究不厌其"小",扎扎实实地投身小课题研究,课题"小"点又何妨呢?
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文献信息
| 篇名 | 课题"小"点又何妨 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | |
| 关键词 | 课题 实在 有用 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（10） | 所属期刊栏目 | 教师论坛 |
| 研究方向 | 页码范围 | 83-84 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2476字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8598
总下载数（次）
19
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