超越式教学法在小学语文高年级阅读教学中的应用

• 作者: 于美娜
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 核心素养 超越式教学法 小学语文 高年级阅读教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 4716字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.10.059

摘要

超越式教学法是一种全新的教学理念,旨向个体的核心素养的培养.超越式教学法依托"沉浸""主体性""可持续生成性"原则,借助"唤醒""契约""探究""展示"等具体的教学模块,致力于学生潜能的引导和开发,构建学生"知识量"与能力、品格的生成关系,从而达成良性、促进的学习效果.小学语文高年级阅读教学的问题和障碍在于引导性不足,学生的主体性没能充分发挥,应用超越式教学法能够有效避免这些弊端,提升小学语文高年级阅读教学质量,促进学生核心素养的形成和完善.

作者信息

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1	于美娜		1	0	0.0	0.0