设置问题阶梯,指向素养养成1

• 作者: 马志民
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 小组合作学习 "问题阶梯"教学 高中英语阅读教学 英语学科核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 英语
• 页码范围: 51-56
• 页数: 6页
• 字数: 4230字
• 语种: 中文

摘要

高中英语阅读教学过程中,开展小组合作模式下的"问题阶梯"教学,有利于引导学生基于语篇阅读和理解,以自主提出不同阶梯问题的方式,从多维度对文本进行意义建构,进而通过小组分享、讨论、评价,最终达成对文本多维度、深层次的理解,促进学生英语学科核心素养的发展和落地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马志民	北京市十一学校国际部英语学科	2	0	0.0	0.0