如何促进农村小学教师的专业发展——以云南省富源县农村小学校本研修为例

• 作者: 熊安俊
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研修 农村小学教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3627字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的进一步深化,开展校本研修工作对提升教育教学质量具有积极的作用.通过校本研修,解决教学中存在的实际问题,对促进农村小学教师的专业发展具有重要的价值.基于此,越来越多的学校已经充分认识到校本研修的重要性,并广泛应用.实践证明,这不仅提高了教师的综合素养和专业水平,还给教育教学发展带来了新的机遇.从现在的态势来看,一些农村小学教师在校本研究过程中,由于偏僻边远、闭塞守旧、研修的思想不端正、学习愿望不高、课题不精准,加之教育信息化时代的到来,对信息技术的掌握不够,制约了农村小学教师的专业发展.针对这些问题,我们应采取有效的策略和途径,促进农村小学教师专业水平的提升.