基于计算思维培养的STEM+C课程设计与应用

• 作者: 欧阳晨晨 焦新月 王培鑫 范淑文 高理想
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: STEM教育 计算思维 课程设计
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 字数: 4140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2019.05.015

摘要

随着时代的发展,社会对于STEM教育的需求日渐增长.然而,我国的STEM教育尚存在学科整合不到位、过分依赖技术等诸多问题.因此,我国的STEM教育急需真正适应我国国情的优质本土化课程.此外,计算思维作为当代计算机教育中的重要能力目标,对它的培养过程与STEM教育的诸多要素有着重合之处.文章以计算思维与跨学科培养理论为基础在以往STEM课程设计模式与框架的基础上,开发了一套以培养计算思维为目的的STEM+C(Computational thinking,计算思维)课程设计体系,并给出了相应的课程实例,以期对基于计算思维的新型STEM教育课程开发模式进行探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳晨晨	华中师范大学教育信息技术学院	2	8	1.0	2.0
2	焦新月	华中师范大学教育信息技术学院	3	1	1.0	1.0
3	范淑文	华中师范大学教育信息技术学院	2	0	0.0	0.0
4	王培鑫	华中师范大学教育信息技术学院	2	0	0.0	0.0
5	高理想	华中师范大学教育信息技术学院	1	0	0.0	0.0