作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
整本书阅读活动可以提高学生阅读能力,引导学生感悟传统文学经典.在《城南旧事》整本书阅读教学中,教师通过同名电影导入、绘制人物关系图、撰写摘录笔记和随笔等方法,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读思维,训练学生语言表达,帮助学生在感受传统文化的同时,开阔视野、提升内涵.
推荐文章
《朝花夕拾》整本书阅读教学设计
《朝花夕拾》
整本书阅读
教学设计
《朝花夕拾》整本书阅读教学设计
《朝花夕拾》
整本书阅读
教学设计
初中名著整本书阅读教学策略
名著阅读
教学策略
初中
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 整本书阅读:培养思维、传承文化之新途径 ——观摩《城南旧事》阅读教学有感
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 整本书阅读 语文课程 阅读能力 传统文化教育 思维培养
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 语文
研究方向 页码范围 31-34
页数 4页 分类号
字数 3147字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.20.007
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜媛媛 北京师范大学出版社 5 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (1)
2019(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2020(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
整本书阅读
语文课程
阅读能力
传统文化教育
思维培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
论文1v1指导