小学语文群文阅读的价值及教学策略分析

• 作者: 刘欢妮
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学语文 群文阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 字数: 1659字
• 语种: 中文

摘要

现阶段,现代教育教学要求各年级阶段教学务必要重视学生综合学科能力的提升.就小学语文阅读教学而言,其主要目的在于培养小学生的语言表达能力和语言组织能力,并锻炼其形成严谨的逻辑思维方式,但当前小学语文教学中,授课教师普遍选用一篇阅读材料开展教学,尽管学生的语言表达能力和组织能力得到了一定的提升,但有效联系分析阅读材料之间的联系和区别时,学生普遍难以进行,因此,加强小学语文群文阅读来增强小学生逻辑思维能力至关重要.本文主要就小学语文群文阅读开展的有效策略进行分析,望对未来小学语文群文阅读教学的有效开展提供相应借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欢妮		1	0	0.0	0.0