问题驱动:让数学课堂有效"翻转"

• 作者: 吴雪娇
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学课堂 问题驱动 课堂翻转
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 字数: 1970字
• 语种: 中文

摘要

随着教育体制的不断改革,现在的教学一直在提倡素质教学,为帮助学生更好地学习,老师也在尝试一些新的教学模式,翻转课堂是教学模式的一种创新,在教学实践之中十分受欢迎.为了让翻转课堂取得一些实质性的效果,老师应该想办法引导学生自主学习,多多思考,而采取问题驱动是一个不错的办法,在课前、课上、课后分别向学生提出适当合理的问题,在这些问题的驱动下,激发学生完成数学课堂的"翻转".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴雪娇		1	0	0.0	0.0