翻转课堂对大专护生自主学习能力及学习效果影响的研究

• 作者: 侯姣姣
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 自主学习能力 学习效果 大专护生
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2500字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨翻转课堂对大专护生自主学习能力及学习效果的影响.方法 从护理专业大专二年级中随机抽取两个班级,分别设为对照组和观察组,对照组按照传统教学方式进行教学,观察组实行翻转课堂.所有护生在完成妇产科护理学指定内容的学习后,完成自主学习能力及学习效果测评.结果 观察组护生的自主学习能力各维度得分、期末理论考试成绩、人际沟通能力各维度得分高于对照组(P<0.05或P<0.001).结论 翻转课堂有助于提高教学质量,并且帮助护生提高自主学习能力和人际沟通能力,更好地掌握理解知识,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯姣姣		1	0	0.0	0.0