化学教育专业学生“U-G-S”协同培养模式的构建与实践

• 作者: 梁永锋 龙冬梅
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 教育
• 关键词: “U-G-S”模式 构建与实践 培养 化学教育专业学生
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: G47
• 字数: 3525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2019.04.041

摘要

分析了师范生培养过程中“U”模式和“U-S”模式的缺陷,构建了化学教育专业学生“U-G-S”培养模式并进行了实践,提出了化学教育专业学生“U-G-S”模式的运行机制.该模式对构建三位一体的教师教育体系进行了探索,促进了地方高校应用转型发展和中学教师专业发展,同时为高等师范院校服务当地基础教育,发挥高校的社会职能提供了新途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁永锋	宁夏师范学院化学化工学院	78	294	10.0	14.0
2	龙冬梅	宁夏师范学院化学化工学院	7	1	1.0	1.0