心理综合实践活动课程的设计与实施——以上海市江宁学校“适应实验室”课程为例

• 作者: 杭艺 齐越
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 适应力 综合实践活动 适应实验室 课程建设
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（8）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

适应力是学生在未来多元社会中需要具备的关键能力之一。上海市江宁学校从学生的真实生活和心理发展需要出发,开发与实施一至九年级以“适应力”培养为主题的系列心理综合实践活动,通过团体辅导、游戏、体验、探究等方式,在不同年段有侧重地培养学生的学习力、情绪力、人际力、表达力、优势力和应变力等,提升学生的综合适应能力,促进学生更好地适应生活、适应学习、适应社会,为推进教育综合改革助力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杭艺		2	0	0.0	0.0
2	齐越		2	0	0.0	0.0