小学科学课堂教学融合STEM教育的研究——以《设计制作重力小车》为例

• 作者: 刘泽河
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以培养创新型科技人才为目标和宗旨的STEM教育课程越来越受到广大科技教育工作者和科学教师的关注,成为了目前世界各国科学教育发展的趋势,促进了各个国家科学课堂教学的改革.我国教育科学研究院和STEM研究中心也于2017年6月20日第一届中国STEM教育发展大会上发布了《2017中国STEM教育白皮书》,用于指导我国STEM教育的开展,受到了广大科学教师的一致好评.但是在我国STEM教育还处于起步阶段,对STEM教育的研究大多停留在理论探索层面,涉及课堂教学的STEM教育案例却非常少.笔者在课堂教学实践中用STEM教育理念为指导,以《设计制作重力小车》为例,把STEM教育与小学科学课堂教学相融合,丰富了小学科学课堂的教学,增加了学习的趣味性,激发学生学习科学知识的热情,促进了学生科技创新能力的发展.