小学数学概念教学有效策略

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念教学 小学生 有效策略 数学教学质量 教学有效性 基础工程 成长阶段 感性思维
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

小学数学概念是为搭建数学概念这一“基础工程”奠定基础。因此,要想提高小学数学教学质量,首要进行的便是搞好小学数学概念教学。然而,概念的抽象性和小学生感性思维占主导的成长阶段却是一对矛盾,这一矛盾常常使得教师感到乏力,学生依然学得吃力。妥善地解决这一矛盾,是提高小学概念教学有效性的出发点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟		3	0	0.0	0.0