学前卫生学多元化课程评价体系的实践与思考

• 作者: 徐彩娣 梅笑漫
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 学前卫生学 多元化 课程评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 字数: 3016字
• 语种: 中文

摘要

科学合理的课程评价体系有利于提高人才培养质量.学前卫生学课程是高校学前教育专业的必修课程,要求学生既要掌握理论知识,还要具备一定的护理技能.传统的以期末考试评价学生学习的考核方式不利于该课程要求的保教结合型人才的培养.高校必须进行课程改革,构建并实施学前卫生学多元化课程评价体系,并在实践中不断完善该体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅笑漫	杭州师范大学教育学院	24	158	8.0	12.0
2	徐彩娣	杭州师范大学教育学院	18	61	3.0	7.0