情景模拟联合微信互动PBL模式在内分泌科教学中的探索

• 作者: 倪燕娜 周斌 徐凌燕 蒋晓真 陈蕊华
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学模式 内分泌科 临床教学 情景模拟 微信互动
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.05.018

摘要

目的 探讨以问题为基础的PBL模式中,采取情景模拟联合微信互动在内分泌科临床教学中的应用.方法 研究分析了情景模拟联合微信互动的PBL模式在内分泌科临床教学过程中的教学效果.64名实习生分为综合PBL组(n=34例,采取情景模拟和微信互动方式学习)和单纯PBL组(仅进行PBL学习).每组学生再根据实习顺序6～8名为一小组,进行PBL案例的学习,通过匿名问卷调查形式,收集学生和教师对教学模式的反馈意见,分析情景模拟和微信互动的PBL学习的有效性,并分析教学中存在的问题.结果 综合PBL组学生的学习兴趣、课堂参与度、学习效率、理论知识掌握、实践能力、自学能力培养、学习积极性较单纯PBL组均提高,但教师对学生的学习过程关注和引导评分降低(P均<0.05).两组学习难度、独立思维培养效果比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 情景模拟联合微信互动的PBL在内分泌科教学中具有一定的教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈蕊华	上海健康医学院附属浦东新区人民医院内分泌科	2	2	1.0	1.0
2	蒋晓真	上海健康医学院附属浦东新区人民医院内分泌科	2	2	1.0	1.0
3	周斌	上海健康医学院附属浦东新区人民医院内分泌科	2	2	1.0	1.0
4	徐凌燕	上海健康医学院附属浦东新区人民医院内分泌科	1	1	1.0	1.0
5	倪燕娜	上海健康医学院附属浦东新区人民医院内分泌科	1	1	1.0	1.0