教学核心能力指向下的中学地理教师培训策略研究

• 作者: 徐永新
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 教学核心能力 教师培训 中学地理教师
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 字数: 2963字
• 语种: 中文

摘要

分析近年12所中学参加“国培计划”的地理教师的访谈资料,发现中学地理教师培训过程存在培训内容与培训需求脱节、课程培训重理论轻实践、培训形式单一、缺乏研究性学习等问题.分析影响中学地理教师培训中教学核心能力提高的内、外因素,提出具体改革措施:培训内容符合培训的实际需求;强化培训的实践环节,切实提高培训内容的应用性和实践性;创新培训模式,使培训模式多元化;完善培训运行机制,建立科学的评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐永新	许昌学院城乡规划与园林学院	28	34	3.0	4.0