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摘要:
信息技术运用于幼儿的语言教学,使教师多了一个快捷获取优质资源的途径,让抽象具体化、让枯燥趣味化、让静止动态化、让复杂简单化,从而激发幼儿的学习兴趣,充分集中幼儿注意力,从而优化了教学结构,有利于突破教育活动的重、难点,使幼儿在可视的、直觉的和愉悦的环境中获取知识,在活跃的气氛中发展思维,在积极主动的状态中提高多种能力.本文针对如何促进信息技术与幼儿语言活动的融合,提出"谁做指导、为谁服务、什么内容、什么地方、什么时候、怎么用、为什么用"7个对策,以此提升教学效果.
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文献信息
篇名 促进信息技术与幼儿语言活动深度融合7W的研究——大班语言活动《大自然的语言》研究
来源期刊 读写算 学科 医学
关键词 信息技术 语言活动 深度融合 语言能力
年,卷(期) 2019,(15) 所属期刊栏目 幼儿教育
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 R857.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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信息技术
语言活动
深度融合
语言能力
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期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
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