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摘要:
农村小学品德与社会教学虽有较大进步,但仍存在教育观念相对滞后、学校关注此课程意识不强、评价改革方式单一、评价内容不丰富等问题.伴随课程改革的不断深入,认为在教师资源、课本资源、课堂生成资源、学生家庭资源等方面,都存在深层挖掘与利用的价值.
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文献信息
篇名 利用有效资源提升农村小学品德与社会课堂教学
来源期刊 中国校外教育(中旬刊) 学科
关键词 品德与社会教学 教师资源 课本资源 学生家庭资源
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 153,157
页数 2页 分类号
字数 2493字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 孙霞 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德与社会教学
教师资源
课本资源
学生家庭资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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