循声溯源,走近汉字--汉字教学新思路同源字串教学

• 作者: 熊妹 陈敏华
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 汉字教学 同源字 中国传统文化 中华文明 中国人 基本技能 语言表达 现代社会
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

汉字对中国、中国人意味着什么?汉字远不只是我们用以表达交流的工具,它是中华文明的代表,是中国人的根。从这个意义上说,学习汉字,既是为了获得语言表达的基本技能,适应现代社会表达交流的需要,也是追溯中华文明的源头,传承中国传统文化。在当前学习汉字的过程中,我们往往只重视汉字的意义,对其声、韵、调则忽略,至多要求知晓并识记。但我国声训学研究认为,“凡某声皆有某义”,“音近义通”,汉字只要语音接近,语义就接近。