初中入学新生心理弹性的 发展趋势及自我概念的影响

• 作者: 王丹洁
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理弹性 入学新生 自我概念 纵向研究
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 字数: 3441字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.07.004

摘要

为有效帮助处于身心发展关键期的初中生更好地适应与成长,本研究通过问卷调查,对339名预备年级的入学新生进行了为期一年三次的跟踪调查,考察其入学后心理抗挫能力的发展变化,并寻求其影响因素.结果表明,初中生的心理弹性状况良好,随着年龄的增长,心理弹性水平呈线性上升的变化趋势;心理弹性高分组被试在自我概念的11个维度上都显著高于心理弹性低分组;回归分析显示学校一般情况、情绪稳定性、与同性关系三次都进入回归方程,对心理弹性起正向预测作用.因此,提升初中生的自我概念有助于改善初中生的心理弹性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹洁		1	0	0.0	0.0