解析学前教育专业学前儿童发展心理学教学模式

• 作者: 崔澜骞
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 学前儿童发展心理学 幼儿 教学模式
• 年，卷（期）: sxjygjb_2019,（9）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G61-4

摘要

学前教育专业学前儿童发展心理学能够促进学生品德的健康发展,当前虽少有学校开设专门的德育学科,但德育对学生的健康发展有着重要的意义。在学前儿童发展心理学的辅助下,教师可以将德育渗透到许多学科中,根据学前儿童的心理特点,采取他们可以接受的方式,在潜移默化中通过良好的道德教育使他们养成良好的品格。此外学前教育专业学前儿童发展心理学也有助于促进素质教育,让教师了解和探索幼儿的独特性,促进幼儿健康、全面的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔澜骞		7	5	1.0	2.0