巧用“注意”,构建高效课堂

• 作者: 窦艳
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 “注意” 巧用 小学语文教学 心理活动 有意注意 无意注意 心理过程
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

"注意"是人们非常熟悉的一种心理活动,是一切心理过程的开端并贯穿心理活动的始终,是一切实践活动的必要前提和向导."注意"分为无意注意和有意注意两种,小学阶段学生的"注意"特点是:有意注意正在发展,而无意注意仍起到重要的作用.因此,在整个小学时期,学生的注意经常带有情绪色彩.他们的注意是不能持久的,很容易离开老师所讲的内容,而转向偶然看到或听到的事物上去.那么在小学语文教学中如何针对学生注意的特点开展教学活动,构建高效课堂呢?笔者认为,新型的课堂教学可以从以下几个方面构建着力点.

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1	窦艳		2	0	0.0	0.0