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“引导”让课堂“五彩缤纷”
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摘要：
老师想真正成为课堂的引导者,必须后退,站在幕后,让他们掌握学习的种种技能,这样才是会学习的前提条件。
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期刊影响力
安徽教育科研
主办单位：
安徽教育出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-5885
CN：
34-1331/G4
开本：
16开
出版地：
安徽合肥市繁华西路398号
邮发代号：
26-195
创刊时间：
2018
语种：
chi
出版文献量（篇）
4342
总下载数（次）
34
总被引数（次）
95
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