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让朗读如歌声般嘹亮 ——试谈小学语文朗读教学
让朗读如歌声般嘹亮 ——试谈小学语文朗读教学
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摘要：
随着素质教育改革发展的热潮,小学语文也积极投身于其中,语文课堂教学中加重了对小学生朗读能力的培养,强调了正确、流利地朗读课文,同时也要有丰富的情感表达,语感、语调抑扬顿挫.但是,就当前的小学生朗读教学现状来讲,还存在着诸多的不足,还需要教师在实际教学中加强对学生的朗读指导,进一步提升朗读教学效果.对此,笔者进行了详细的探讨.
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文献信息
| 篇名 | 让朗读如歌声般嘹亮 ——试谈小学语文朗读教学 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文课堂 朗读教学 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1621字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文课堂
朗读教学
有效性
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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