论学科核心素养——兼论信息时代的学科教育

• 作者: 张华
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学科教育 学科素养 信息时代 21世纪 核心观念 工业化时期 20世纪 学科知识
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一、时代呼唤“学科核心素养”这一概念诞生于20世纪初的工业化时期,也即分门别类的学科知识迅猛发展的时期。但它成为时代发展的迫切需要,变成一种时代精神,却是在人类进入21世纪以后,即如今日新月异的信息时代。"学科核心素养”是“21世纪素养”的有机构成。二、本质内涵学科核心素养本质上是学科知识观的转型。转变知识观是发展学科核心素养的锁钥。三、学科核心素养与学科核心观念运用学科观念,解决真实问题,促进学科理解,发展学科素养。这是信息时代学科教育的基本特征。基于学科核心观念,重建课程内容,是发展核心素养的内在要求。