小学语文教学中的文本细读

• 作者: 彭慧红
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 教学内容 文本内容 文本细读 小学生
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在小学语文教学中,文本细读是不可或缺的内容,需要教师足够重视。将文本细读应用在课堂教学中,有助于学生更好地理解课文内容,切实感受到作者在文中所要表达的情感。一、小学语文教学中文本细读现状(一)教学模式存在弊端多数语文教师在开展阅读教学时,为了让学生较好地理解阅读材料,学习较多的知识,主要采用解读阅读材料的方法。这种方法的使用,由于受到多方面因素的影响,在应用中存在一定的问题,主要表现在两个方面:一是小学生因各方面发展不够完善,因而在理解阅读材料上有一定的难度,如果教师讲解过于深刻,学生会难以理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭慧红		3	0	0.0	0.0