数学教学中解决两极分化问题的措施研究

• 作者: 何林秀
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 初中数学 两极分化 具体措施
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 字数: 1020字
• 语种: 中文

摘要

在教学中出现成绩两极分化现象是比较普遍的一个问题.主要是因为学生学习自控能力不足,周围又存在很大的诱惑,导致出现厌学弃学等现象.学生学习成绩两极分化严重影响教学质量.尤其在初中数学教学的过程中,学生成绩两极分化现象格外严重.教师想要更好地解决数学成绩两极分化的问题,就应在实际教学过程中制定出合理的教学策略.这是提高学生数学成绩的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何林秀		2	0	0.0	0.0