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摘要:
小学生数学学习困难是学校教育中普遍存在的现象,本文在阐述数学学习困难概念及其诊断标准的基础上,从数学焦虑方面分析了小学生数学困难形成的原因,并提出相应的教学对策,为学校进行补偿教育提供了理论依据.
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小学生数学学习困难浅析
数学学习困难
小学生
教学过程
学科
浅谈小学生自主学习数学能力的培养
小学数学
小学生
自主学习
能力
如何激发小学生的数学学习兴趣
学习兴趣
生活实际
多媒体技术
分析数学思维与小学数学教学
数学思维
小学
数学教学
基础知识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 数学焦虑对小学生数学困难的影响及教学对策
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 学习困难 数学焦虑 教学对策 小学生
年,卷(期) 2019,(35) 所属期刊栏目 一线快递
研究方向 页码范围 69-71
页数 3页 分类号 G44
字数 2696字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.35.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曲可佳 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心 32 262 8.0 16.0
2 张丽敏 辽宁师范大学心理学院 4 4 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
学习困难
数学焦虑
教学对策
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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