数学焦虑对小学生数学困难的影响及教学对策

• 作者: 张丽敏 曲可佳
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难 数学焦虑 教学对策 小学生
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 2696字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.35.019

摘要

小学生数学学习困难是学校教育中普遍存在的现象,本文在阐述数学学习困难概念及其诊断标准的基础上,从数学焦虑方面分析了小学生数学困难形成的原因,并提出相应的教学对策,为学校进行补偿教育提供了理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲可佳	辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心	32	262	8.0	16.0
2	张丽敏	辽宁师范大学心理学院	4	4	1.0	1.0