张健:中小学生职业启蒙需厘清方向

• 作者: 《中国教育报》
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 厘清 教育 方向 学校 职业 劳技 教研员
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G637

摘要

江苏省常州市教育局教研员张健认为,随着教育改革的深入,中小学职业启蒙逐步兴起,但在实施中也存在一些认识误区。比如有的将职业启蒙仅作为准备分流到职业学校学生的预备教育,有的将之等同于劳技教育,有的将之局限于学校范围进行,有的则缺乏系统化设计。因此,我们需要进一步厘清方向,使职业启蒙迈入科学实施的轨道。