注重动手操作,优化数学课堂

• 作者: 戴阳春
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 动手操作 长方体 课堂教学 小学生 平行四边形
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

新课标明确指出:认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。在课堂教学的过程中,教师应顺应学生的学习需求,为学生搭建动手操作的平台,让他们发挥智慧,参与课堂教学,加深对所学知识的理解,进而拓展思维,提升学生思维的灵活性、深刻性,延伸学习的广度和深度。因此,教师在数学教学工作中,应调动学生的多种感官,让学生手脑并用,促进学生更好地成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴阳春		6	0	0.0	0.0